Posteado por: emapey | agosto 30, 2011

Guía para Dictar Cursos Online Usando Blogs Personales

Esta es una guía para el uso de blogs personales para dictar cursos online. Se trata de usar el mínimo de tecnología para facilitar la labor del docente.

– El docente elige una etiqueta para el curso online
– Alumnos y docente usan blog personales y sus cuentas en Delicious
– Para las actividades del curso todos escriben posts, incluyendo la etiqueta del curso en el Título!!!!!
– Todos usan Icerocket, Google o Google Blog Search (resultados ordenados por fecha) para encontrar los otros posts con etiqueta del curso
– Todos leen posts del curso
– Todos guardar y etiquetan en Delicious los posts del curso que les resultan interesantes
– Todos guardan y etiquetan en Delicious sus posts del curso. así otros los pueden encontrar fácilmente
– Todos guardan y etiquetan en Delicious aquellos posts del curso que comentaron
– Nuestros comentarios a los posts de nuestros compañeros de curso, si son importantes, los escribimos como posts en nuestro blog personal (esto resulta en una mayor cantidad de posts nuestros y facilita la interacción de blog a blog)
– Todo aquello importante, nuestro o de compañeros, debe quedar por escrito en nuestro propio blog, con la referencia al autor. (remix, tomar notas, resumir, apropiarse del contenido)
– Idem para el docente

En aquellos Cursos Online, donde los participantes sólo interactuan entre blogs, se debe tener en cuenta que estamos volviendo a un formato de discusiones (hilos) del tipo árbol, que se usaban en los años 90, en detrimento de las del tipo lista, usadas en los foros modernos.

Actualización:
Stephen Downes escribió:

Because participants are using a course tag, #change11, you do not need to depend on us to find content. You can do it yourself by searching for the tag. Here are some sample searches:

– #change11 Google search
– #change11 search on Delicious

Notice that you can just bookmark these links and be able to search for new content whenever you want with the click of a button.

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Posteado por: emapey | noviembre 6, 2010

Universitatis – Cursos de Tic Online

Junto con Sabrina De Vita ya comenzamos a dictar cursos de NTIC online para docentes. Somos socios en este proyecto. Nuesto sitio es Universitatis y tenemos la Página de Univesitatis en Facebook. También usamos Skype: universitatis1 para comunicarnos con interesados y alumnos.

Con Sabrina De Vita en Montevideo, octubre de 2010

Posteado por: emapey | octubre 5, 2010

…Y Continúo Participando en un MOOC, PLENK2010

Dave Cormier escribió un post muy útil Cluster and Focus -> Surviving week 4 of a MOOC para quien quiere seguir un curso MOOC

Ya en la semana 4 se acabó la novelería de participar en un curso MOOC con tantos participantes y tantos aportes. LLegó el momento de tomar decisiones:

– ¿Qué temas me interesan más? Debo profundizar sobre esos temas
– ¿Con que participantes simpatizo más y a quienes les interesan y escriben más sobre esos temas? Debo reforzar mi amistad y conectarme con ellos para seguir aprendiendo juntos incluso después del curso

En el MOOC CCK09: Connectivism and Connective Knowledge ’09 estaba interesado en los temas:
Social Network Theory, Online Sapiens
Teaching a Connectivism MOOC, Online Sapiens
por eso ambos posts de investigación

Y siempre sigo los blogs de John Mak, Jenny Mackness y Heli Nurmi, todos ellos compañeros de varios MOOCs y siempre muy interesados en comentar sobre la estructura de este tipo de cursos

En los curso conectivistas se busca la libertad y la independencia. Que los alumnos no dependan del profesor. Los PLE organizan nuestro aprendizaje. Para que precisamos The Daily? Para que sea nuestro PLE? El PLE es personal. Es nuestro y no de Stephen Downes. Además en un curso conectivista queremos ser independientes del profesor.

Tanto problema para seguir a otros! Es muy fácil. Los tenemos en el foro de Moodle o podemos buscar lo que escriben en sus blogs usando buscadores de blogs como:
Google Blog Search
Icerocket Blog Search
Wordpress Blog Search

Todos están en mi PLE para el MOOC PLENK2010

Posteado por: emapey | septiembre 12, 2010

Guía para Sobrevivir al MOOC PLENK2010

Mañana comienza el Curso Masivo Abierto (MOOC) PLENK2010. En este tipo de cursos comienzan muchos alumnos pero pocos son los que lo completan

Los estudiantes se quejan de que se sienten abrumados por la abundancia de información y de la cantidad de discusiones distribuídas que deben seguir

Para sobrevivir al MOOC PLENK2010 lean cuidadosamente:
1- How This Course Works ~ PLENK 2010
2- My PLE for the PLENK2010 MOOC

Al comienzo del curso es cuando más se puede destacar, ayudando a otros, y al final, porque los que completan los cursos son pocos y así se acuerdan de ti. Obviamente se deben seguir todos los temas del curso que nos interesan.

Posteado por: emapey | agosto 20, 2010

Video sobre los Estudiantes Universitarios del Siglo XXI

Mientras aguardo el comienzo de los Cursos TIC Online para Docentes y Bibliotecarios que dictaremos con mi socia Sabrina De Vita, me divierto buscando videos buenos para atraer alumnos, como éste:

Visión de los Estudiantes Universitarios Hoy

Posteado por: emapey | julio 5, 2010

¿Querés Tener tu PLE?

Un PLE es una herramienta muy importante porque te permite organizar tu aprendizaje personal.

Ejercicio Práctico ¿Querés tener tu PLE?

Escribí los ENLACES a:
– blogs que seguís
– foros que leés
– etiquetas que seguís en marcadores sociales
– grupos de usuarios que seguís en marcadores sociales
– búsquedas que seguís en Google Blog Search y/o Icerocket
– etiquetas que seguís en Twitter
– LISTAS de usuarios de Twitter que te interesan
– etiquetas que seguís en Youtube, Slideshare, etc, etc
(los PLE son personales y se deben ajustar a tus necesidades)

Escribí el enlace a la página donde tenés todos estos vínculos agrupados.
Ése es tu PLE. Así de simple!!!!

¿Leistes el post ¡A que tenés un PLE y no lo sabés! De las páginas de inicio a los entornos personales de aprendizaje

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